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观察物体（一） 观察实物 从不同位置观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。 观察立体图形 观察同一立体图形，观察位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。 在观察立体图形时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察出的平面形状。 根据平面图形判断对应的立体图形，应根据立体图形的特征进行分析，符合这种平面图形的立体图形可能有一个或多个。 从正面看一个立体图形： 看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。 看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。 观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。 二年级下册数学思维训练题100道 四年级下册数学简便运算题600道 二年级数学题100道加减混合运算题 认识时间 认识钟面 时针和分针：时钟上有两个指针，长的指针是分针，短的指针是时针。 钟面数字：钟面上有12个数字，代表12个小时。 大格和小格：钟面上有12个大格，每个大格之间有5个小格。 时针和分针的运动规律 时针走一格表示1小时，分针走一格表示1分钟。 分针走一圈，时针走一大格，表示60分钟等于1小时。 认识时间 整时：分针指向12，时针指向某个数字，表示几点整。 例如：分针指向12，时针指向5，就是5点整。 几时半：分针指向6，时针指向两个数字的中间，表示几点半。 例如：分针指向6，时针指向2和3的中间，就是2点半。 几时几分：分针从12开始走过的小格数表示几分，时针指向的数字表示几时。 例如：分针指向 4，时针指向 8 和 9 的中间，表示 8 时 20 分。 时间的读写 中文表示法：几时几分。 例如：9时27分。 电子表表示法：用冒号分隔时和分，例如6:18。 时间的比较 比较时间的大小：先比较时针所指的数字，数字越大时间越晚；如果时针所指的数字相同，再比较分针所指的小格数，小格数越多时间越晚。 例如：3:45小于5:05。 计算时间间隔：用结束时间减去开始时间。 例如：10:00到11:16经过了1小时16分钟。 数学广角——搭配（一） 搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。 例如：数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等； 排列与顺序有关；组合与顺序无关： 如用两个数字组成两位数，交换数字的位置，就变成了另一个两位数，这和顺序有关；如给两个数字求和，无论这两个数字的顺序如何，它们的和都不变，这和顺序无关。 例如：给数字求和，握手，调果汁等。 简单的排列组合： 用两个非0数字排列成两位数，有两种情况；用三个非0的数字排列成两位数，有六种情况。 排列组合的应用： 在解决排列组合问题时，可以使用列举法、连线法、计算法等方法。 总之，通过培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，运用所学的数学知识和方法解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。 
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