（原文章标题：贯彻执行“双减”释放压力学生沙袋绑腿“肩膀”）

7月30日，广西公布双减进展情况。

广西壮族青海省纪委文化教育工委书记，教育局党委书记、厅局长刘友情提及，近些年，“鸡娃”“内卷”变成了教育焦虑的代称，校园内的作业负担、学校外不断提温的“报辅导班热”，加剧了学生的课业工作压力，不利其健康快乐成长。怎样合理缓解小朋友们的课业工作压力，变成当今基础教育亟需处理的网络热点难题难题。这么多年，广西用心贯彻执行中间布署规定，坚持不懈上位推动，在贯彻落实缓解基础教育环节学生作业负担和缓解校外培训压力的“双减”工作中开展了有利探寻。

一、搞出整治“组合策略”，标准校外培训

习近平总书记2021年4月27日在广西调查时强调，要全方位落实党的教育政策，贯彻落实以德育人基本方针，提升对线上与线下校外培训机构的规范管理。紧紧围绕这一关键规定，广西多措并举，搞出文化教育整治“组合策略”：在现行政策上，颁布了贯彻落实“五项管理”有关文档，制订校外培训机构管理条例，严苛标准校外培训机构办校个人行为；在体制上，创立由自治区政府上级领导公安部党委，主抓副理事长和教育厅厅长任副处长，各有关厅局上级领导任组员的“双减”工作中领导组，在教育局开设“双减”工作中领导组公司办公室，不断完善“双减”工作方案，促进我区全国各地全方位推动贯彻落实“双减”工作中；在整治行为主体上，以文化教育行政机关为核心，销售市场监管、民政部门、人社厅等多单位协作相互配合，全方位摸排清查治理，关键查治校外培训机构的各种欠佳办校个人行为；在整治方法上，创建了校外培训机构黑与白名册规章制度，既威慑了欠佳机构，也对众多学生父母具有关键的正确引导功效。

2020年至今，我区全国各地进行整治工作中370次，在其中协同相关部门进行202次；排查校外培训机构4113所，进行整顿1569所，依法取缔238所；按时发布校外培训机构“授权管理”和“信用黑名单”，在其中被纳入信用黑名单的共294所。伴随着这种对策的全力执行，管理机制逐步完善，校外培训机构的办校个人行为获得了合理标准。

二、首推课后服务，减轻父母焦虑情绪

广西多措并举正确引导院校灵活运用本身在管理方法、工作人员、场所、資源等层面优点，充分发挥院校课后练习教书育人重要途径功效，因时制宜进行各种各样的特点校园内课后服务。目前为止，广西进行校园内课后服务的中小学校累计1625所，参加校园内课后服务主题活动的中小学校学生累计116.42万名。校园内课后服务的进行，丰富多彩了学生课后练习日常生活，遭受了众多父母的广泛热烈欢迎，降低了“学校外报辅导班热”状况。

为处理暑假学生“照护难”，有的市发布“3 X”小学生暑期托管服务內容，机构学生进行写作业、自主阅读或体育文化、造型艺术、科谱等层面的主题活动，既解决了父母们的顾虑又丰富多彩了学生的暑假日常生活；有的市机构进行小学生暑假托管服务试点，开设了“快乐假期，大家一起嗨”暑期发展营，发展营里沒有课后辅导，服务项目內容以体育竞赛、书法艺术、美术绘画、歌唱、手工制作等造型艺术综合性为主导，并激励学生参加積分奖赏方案，为打造出“父母安心、学生高兴”的托管服务做出积极主动有利探寻。

三、激励方法自主创新，缓解作业负担

为了更好地防止“课后服务”变成教学课堂的变向拓宽，广西提升基础教育院校的课程管理，提高校园内作业控制水准，进一步缓解学生太重的作业负担。除开规定各院校严格执行国家教育部有关学生工作量的规定外，还激励老师学生依据具体情况，自主创新工作种类方法，有效布局不一样种类工作。除此之外，有的中小学执行延展性工作制——老师在给学生布置作业时，先向班里学生明确提出最基本上的工作规定，在这个基础上，依据学生的本人自学能力，容许学生在工作的总数、难度系数和時间等层面有着一定的延展性实际操作室内空间。那样的延展性工作制，展现了因人施教的教学理念，既防止了学生太重的作业负担，又达到了不一样学生的人性化、多元化学习培训要求，收到了非常好的实际效果。

四、提升班级管理合作，积极推进“五项管理”

坚持不懈校园内学校外紧密结合，大力加强班级管理合作，我区95%之上的中小学开设了家校合作，74%的城市社区和60%的农村建设（儿童之家）创建有家校合作或亲子教育具体指导服务项目网站，还运用城镇“妇女之家”、儿童之家、妇儿文化活动中心、图书馆、流动性公共图书馆、史料馆等公共文化服务项目阵营，创建了一批亲子教育辅导站。由家中、院校、社会发展三方一同推动贯彻落实工作、睡眠质量、手机上、读本、身体素质“五项管理”，为小孩构建优良的发展自然环境。

“路虽远行则将至，事虽难做则变成。”下一步，广西将深层次学习贯彻习近平总书记在广西调查时的重要批示精神实质，把大力开展“双减”工作中做为贯彻以老百姓为管理中心的发展战略、办完群众满意文化教育的重特大措施，以实招硬招，坚决打赢“双减”行动，切实构建优良文化教育绿色生态，勤奋推动学生身体健康和全面的发展。